El derecho a la educación no es un derecho cualquiera a cualquier educación, es un derecho nuevo a una educación nueva. esta publicación ofrece una síntesis de la investigación y teorización del autor sobre el derecho internacional de la educación. comienza con una sucinta introducción a los derechos humanos y los derechos del niño y de la niña —destacando su contenido ético y significación revolucionaria— como marco general indispensable para la comprensión de la especificidad y alcance revolucionario del derecho a la educación. presenta, después, una síntesis del derecho internacional de la educación, resaltando la singularidad y prioridad del derecho a la educación, y asimismo el concepto de educación de calidad. a continuación, se propone el concepto de educación de derecho para calificar la significación jurídico político pedagógico de la integridad normativa del derecho a la educación, que se sistematiza en principios de ética del derecho a la educación, de los que se derivan derechos educacionales. también se responde a preguntas sobre ciertas cuestiones más familiares para la opinión pública y otras. los apéndices añaden un abordaje de una cuestión clásica a la luz del derecho a la educación, su marco normativo universal principal y extractos de la agenda de la comunidad internacional para la educación.
